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2007年该校计划招收高水平运动员考生,包括少量经该校组织的文化考试及专项测试合格的手球、篮球、乒乓球、跆拳道一级运动员;一定数量的普通高考成绩达到考生所在省二本线60的手球、篮球、乒乓球优秀二级运动员以及达到运动员所在各省二本控制线以上的手球、篮球、乒乓球二级运动员。符合以上条件的考生经过该校专项测试后,根据运动员考生的专项测试成绩排名及该校各运动队的需要,预发一定数量的体育加试合格证。获得合格证的运动员考生信息将在该校、运动员所在各省级招生办公室及教育部三级网上公示,未予公示的运动员考生一律不予录取。另外,学校明确规定将在体育测试现场配合教育部调研组随机抽测部分考生尿样,进行兴奋剂检测。对证实服用兴奋剂的考生一律取消报考该校高水平运动队的资格。

我则是幸运的。我上到二年级时,父亲的工作调到了吉林,我也跟随他到了吉林,并且进了城,在一个比较好的小学读书。所谓的好,起码那里有砖混的教室,有正规的课桌,有正经的操场。

武汉市人事局流动调配处处长王星则认为,就业市场竞争激烈,职场中的不稳定因素越来越多,增加了大学生的不安全感,对缺乏经验和社会阅历的大学生来说,寻找一份稳定的工作无可厚非。

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该市依托全市各级团组织和各类志愿者组织及团队,建立志愿者、家庭、学校、社区、企业“多位一体”的帮扶网络,以解决农民工子女在学习和生活中遇到的突出问题。自“关爱行动”实施以来,全市志愿者和农民工子女结对3479对。为农民工子女捐助款物折合人民币5万余元。

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记者:教育部此前曾在长春市和重庆市举行过全国职业学校技能大赛,与以往的技能大赛相比,本届大赛有哪些特点?

上个世纪90年代初,王怀学到胶南第四职业高级中学当校长。当时,这所学校有43个教师,却有34个学生。有人开玩笑:我们这是带研究生的标准啊!

  管善亮小档案  1975年开始教育生涯  1991年任山东省齐河县县委党校副校长  2001年任齐河县实验中学校长、党支部书记至今  座右铭:为发展而拼搏。  “都说教师干的是良心活,其实校长更是如此。只要想干,从早到晚就有干不完的活。校长的职位决定了他在学校里是一个自由空间很大的人,如果凭借这一优势把活干没了,校长只做‘甩手掌柜’,师生看不见校长的身影,校长也不了解学校工作的真相,这样的校长足以毁掉一所学校。”一谈工作就激动的管善亮,点着烟深吸了一口,平和了一下情绪,“校长要对得起学校,对得起教师,对得起学生。校长要让教职工感到学校是不断发展壮大的,并使教师较为清晰地预见到个人的发展前景。”  山东省齐河县实验中学由原来的齐河师范改制而成,师资力量、基础设施都远不如齐河一中,所招的学生绝大多数都是一中选拔之后剩下的,所以在改制之初,升学率一直低迷。2002年初,管善亮出任实验中学校长,当年本科上线108人,创历史之最,2003年以来,本科上线率连续几年居全市普通中学之首,成为令人费解的“现象”,彻底改变了实验中学在齐河人心中的传统形象。  近来年,在财政不拨款的情况下,学校自筹资金1600多万元建起了包括教师宿舍、学生宿舍、实验室在内的五座高标准大楼,修建了可同时容纳4000余人就餐的餐厅,解决了教师住房、学生食宿等困扰学校发展的重大问题。  谈到这些变化,管善亮总说这是老师们干出来、拼出来的。从县委党校调过来的管善亮谦虚地说:“我做过教师,但没教过高中。来到实验中学,业务上我是外行,管理上是外行,基础设施建设更是外行。面对这种处境,又加上当时学校的声望不高,我确实压力不小,因为生源就是大问题,招生上无法同一中抗衡,学校本身又缺乏竞争力,如果不真抓实干尽快扭转局面,将直接影响学校的生存!”  在我国,外行领导内行的情况并不鲜见,但鲜见的是敢于坦率地承认自己是“外行”。正是这种直面现实的坦诚,使管善亮敢于挑战自我,逐渐由外行转化为内行,并赢得了师生的信赖。在实验中学,坦诚与朴实已内化为一种张力,渗透于校园文化,影响到师生的言谈举止。  初到实验中学,管善亮一方面深入教师家庭、办公室,与教师谈心,了解他们的甘苦及思想状态,着力为教师解决后顾之忧,一方面深入课堂,搞教学研究;同时重新启动教代会制度,使支委会、校委会、教代会三足鼎立,所有重大问题如学生收费、基础建设、大宗货物购进、人事升迁、管理制度、奖励机制等均由“三会”讨论,定出最佳方案。人人都有发言权,教师才会把学校的事当成自己的事,才会把教育看作一项无法割舍的事业,教师的工作热情才能充分调动起来。校长的权力如果有损于教师的工作热情,那么校长必须无条件地放权。在一些人看来,强力推行民主就是校长在个人身上割肉,但是管善亮却认为,放权就是校长在进行自我解放。他始终坚持这样两个“凡是”——凡是有利于调动教职工积极性的事,尽量办;凡是挫伤教职工热情的事,一律不办!  在管善亮眼里,实验中学的教师个个都是业务能力高、敬业精神强的精英。他认为,评价教师,要着眼于他的未来,帮助教师“扬长避短”,让每个人的优势都发挥到极至,有点小毛病可以忽略不计。他说:“一个教师不管有多少毛病,只要他真心热爱学校、真心热爱学生,就等于没毛病!一个教师如果八面玲珑专事奉承,就是最大的毛病!”有心胸就有魅力,他的人格魅力在实验中学已经产生了强大的磁场效应。不以假话骗人,不以大话欺人,不以官腔唬人,而这一切又出自本心,而非作秀——这就是管善亮的精神内核,为官为人做到这个份儿上,应该是说进入了大视野大境界。  管善亮认为,在经济欠发达地区,经济刺激对教师来说是次要的,重要的是精神鼓励。该地区多数教师工资不过千余元,学校能拿出来的奖金不过几百元,这不足以使教师拼命,真正给教师提供强大动力支持的是教师的精神支柱。他常跟教师们讲,都说教师像园丁,哪一个园丁在浇花施肥修剪时不是心情愉快?教师的乐趣是不做教师的外人没法体会的,还有什么比收获人心的事业更富有,还有谁比同血气方刚的高中生朝夕相处更幸福?换一个角度看习以为常的事情,教师就会豁然开朗。  极力推开各种应酬、杂务,业余时间管善亮与老师们玩得火热,篮球场上,为了一个球同老师扭打滚抱在一起感觉是最开心的,他喜欢这种感觉。  在包装、作秀成为景观的当下,管善亮无疑向着相反的方向独自走去,正是他的这种低调,让我们在他身上看到了更多原生态的人性、人情、人味,他由此改写了一个薄弱学校的命运。学校最终应该守住什么?这也许是校长们最值得深思的职业考题。  《中国教育报》2006年4月18日第5版

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  本报讯(记者李益众)连日来,四川认真学习、深刻领会全国教育工作会议精神。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出,必须促进教育公平,坚持教育的公益性和普惠性,把促进公平作为国家基本教育政策。总书记的重要讲话在四川教育系统引起热烈反响。

这是一对坚持不愿透露姓名的夫妇,他们在郫县上班,孩子今年进入树德中学就读,一家人于是搬到宁夏街166号院子租住。每天早上7时,他们都在孩子上学后出发,开车赶往郫县上班,这比他们以前的上班时间提前了一个半小时。由于夫妇二人经常不能同步,也为了更好地照顾孩子,他们只得又买了一辆汽车。他们说,孩子读书的3年里,汽车将多跑3万公里左右,按照每100公里8升汽油计算,3年估计要多花两万元的油钱。

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在全社会广泛开展的募捐行动中,一些网站展现出了强大的号召力和影响力。除了传统的拥有大量受众的门户网站外,以真实个人资料注册的实名制SNS网站在此次公益行动中表现引人注目。一位网友留言说:“大家都是真实的资料,彼此之间的交流都是真实的”。

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责任编辑:左文亮

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